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随着科技的不断发展,各种新型技术蓬勃涌现,这极大的冲击了教育。教学不再是单一的讲授形式,教学信息的组织形式也超出了文本方式。教育技术的发展是教育问题的新热点。更多技术将应用于教育,我期盼着学习教育技术这门课。
第一堂课老师就问我们:“对教育技术怎么理解的?了解多少这方面的知识?它有什么作用?你们想学到什么呢?”有的同学说:“教育技术学习做课件”,有的说:“做flash”,而我却说不出来。我虽然对这门课很感兴趣,但了解的只是皮毛。老师这么一问才使我认识到自己知识的不足。
经过半学期的学习,我认识到教育技术的`博大精深。它是我们师范类学生必不可少的一种技能,尤其对我们学习心理学的学生。教育技术属于交叉学科,是连接教育、心理、信息技术等学科的桥梁。它以信息科学技术为载体,把心理学和教育学的理论相融合并用先进的信息技术表现不来,使学习材料更容易被学生理解和接受。
而对于我们来说,现在最主要的就是先学习基础的信息技术,随着计算机的发展,各种传播方式日新月异。通过学习我不再是只浏览别人的搏客了,而拥有了自己的搏客。我可以在上面发表自己的生活感想,学习体会,还可以把好的网站和信息放在上面,和大家分享、交流。通过老师同学的介绍和自己的查找,我还发现了一些很好的心理学教育技术学的网站,从中学到了不少的知识。整理更新我的搏客,浏览别人的搏客,与大家交流感想已是我每天最高兴做的事。
还有很多的技术要我们学习,例如:摄影。在老师的指导下,我们学会了用手动调光、变焦式照相机,虽然有一些跑光的相片,但得到的相片效果都很不错。我相信在加以时日我们的摄影技术会有很大的提高。尤其是老师为我们讲解了很多的主题照片,使我们会真正的欣赏、理解那些照片的意义,并开始自己照一些主题照片。老师还给我们展示了一些历年学生做的课件,原来我们也可以做的很好的。但我们还没有学到课件制作,还有flash制作,这一直是我们最感兴趣的一块,希望能很快能加以学习。
学习教育技术还有一个感想就是教学要创新,对于正处在教育改革的中国来说,这一点尤为重要。为什么中国的中学生能在奥林匹克竞赛中屡屡获奖,而与诺贝尔奖无缘呢?归根结底是中国的学生缺乏创新精神,这给我们的教育提出了要求,也是为教育技术学提出了要求。什么样的教育材料能激发学生的创新意识?什么样的教学组织有利于创新的培养?怎样把心理学中的创新理论融合在教育技术中?这些问题都是我们必须面对的。老师也给我们讲了一些他们去国外参观的情况,还展示了一些图片,供我们参考、学习。但我认为这些是不够的,这问题对于我们是任重道远的,需要我们的继续努力、探索。
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